数字阅读环境下利用导图 促进学生思维的提升策略

近年来,基于思维可视化的导图工具被广泛应用于小学语文教学的各个环节,被认为是提升小学生阅读和写作的有效工具。鉴于此,文章在深入阐述导图概念和导图类型的基础上,结合一年多的行动研究,构建了数字阅读环境下面向思维培养的导图导学教学模式,并总结出一些数字阅读环境下利用导图促进学生思维的提升策略。实践结果发现,与传统阅读写作教学相比,基于数字阅读环境的导图导学教学模式及其有效策略更能培养学生的发散思维、逻辑思维、批判思维和问题解决思维。