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注重“考题研究”,预设“一题一课” 被引量：2

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摘要 "一题多变"是数学解题教学的重要形式,是培养学生思维品质的有效途径."一题一课",就是教师通过对某一道试题或某一个教学材料的研究,基于学生的心理特征和认知水平,深度挖掘其内涵与本质,设计科学合理的教学探究活动,通过不断的拓展与变式,完成一节课的教学任务,以达成预设的教学目标[1]."一题一课"教学注重"变式探究",追求"课堂简约",跳出"题海战术",渗透"核心素养".

作者李永树

机构地区重庆两江新区金溪初级中学

出处《数理化学习》 2020年第7期42-44,共3页

关键词变式探究一题一课反比例函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2020年第7期

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