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多步骤多反应后溶质成分探究题解题策略

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摘要运用微粒观,结合离子共存原则,分析了初中化学探究题中多步骤多反应后溶质成分问题的解题策略.

作者祝怡

机构地区重庆市第一中学

出处《数理化学习》 2020年第7期60-61,共2页

关键词溶质成分多反应多步骤

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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