社会性科学议题的内涵与教育价值

如何将学校教育与现实社会之间建立有机联系,一直是教育的一个瓶颈问题。20世纪70年代末科学教育界倡议的STS教育,就是要求科学教育要构建一个融合科学(Science)、技术(Technology)和社会(Society)的真实教学情境,以促使作为世界未来公民的中小学生关注科技发展而导致的生态失衡、环境污染、能源枯竭等系列问题,从而正确认识科学、技术与社会之间的关系,形成可持续发展的观念(Yager,1996)。