期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于翻转课堂线上线下混合模式的教学改革探讨——以《C语言程序设计》为例被引量：4

下载PDF

导出

摘要论文分析传统教学方法的不足,探索翻转课堂、线上线下混合的教学模式改革,创建基于翻转课堂的混合模式教学《C语言程序设计》课程教学模式。

作者李芙蓉

机构地区天水师范学院电子信息与电气工程学院

出处《信息系统工程》 2020年第11期145-146,共2页

基金 2019年度校级教育教学改革研究项目“基于翻转课堂线上线下混合模式的高级语言程序设计课程建设与实践”(201948)。

关键词翻转课堂线上线下混合式教学教学改革

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] TP312.1-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

引文网络
相关文献

参考文献2

1祝智庭,贺斌,沈德梅.信息化教育中的逆序创新[J].电化教育研究,2014,35(3):5-12. 被引量：106
2韩梅,祝红琴.翻转课堂在高级语言程序设计课程中的应用[J].电脑知识与技术,2016,0(11):110-111. 被引量：2

二级参考文献29

1胡敏中.顺向思维、异向思维和反向思维[J].青海社会科学,2001(1):66-69. 被引量：4
2Richard E.Mayer,郭兆明,宋宝和,陈亮,张庆林.在多媒体学习中减少认知负荷的9种方法[J].中国电化教育,2005(8):91-93. 被引量：36
3祝智庭.信息技术改变教育[J].教育与职业,2006(7):104-106. 被引量：12
4张伟.微世界教育应用研究[J].沈阳师范大学学报（自然科学版）,2007,25(3):407-410. 被引量：3
5龚德英,刘电芝,张大均.元认知监控活动对认知负荷和多媒体学习的影响[J].心理科学,2008,31(4):880-882. 被引量：23
6张景中,葛强,彭翕成.教育技术研究要深入学科[J].电化教育研究,2010,31(2):8-13. 被引量：45
7黄荣怀.教育信息化助力当前教育变革:机遇与挑战[J].中国电化教育,2011(1):36-40. 被引量：94
8王惠来.奥苏伯尔的有意义学习理论对教学的指导意义[J].天津师范大学学报（社会科学版）,2011,31(2):67-70. 被引量：88
9余胜泉.技术何以革新教育——在第三届佛山教育博览会“智能教育与学习的革命”论坛上的演讲[J].中国电化教育,2011(7):1-6. 被引量：111
10甄伟丽.逆向创新模式研究——以比亚迪股份有限公司为例[J].科技进步与对策,2012,29(5):18-22. 被引量：16

共引文献106

1李志梅,张万桢.基于“SPOC+翻转课堂”混合模式的计算机公共课程教学研究和实践[J].教育观察,2019,8(24):21-23. 被引量：4
2徐鹰,吴翘仪.基于慕课和翻转课堂的商务英语混合教学模式[J].广东技术师范大学学报,2021,42(2):8-14. 被引量：4
3桑培虎.'翻转课堂'在高校篮球必修课中的运用研究[J].运动精品,2017,36(6):31-33.
4林为民,李新苹,张孝恩,房文斌.鱼链球菌病的诊断和防制[J].中国兽医杂志,2000,26(3):51-51. 被引量：5
5崔艳辉,王轶.翻转课堂及其在大学英语教学中的应用[J].中国电化教育,2014(11):116-121. 被引量：633
6吴南中.建设性后现代视角下的MOOC资源特质及其生成策略[J].中国远程教育,2015(1):24-29. 被引量：10
7王同聚.“微课导学”教学模式构建与实践——以中小学机器人教学为例[J].中国电化教育,2015(2):112-117. 被引量：131
8袁旭.大数据时代背景下大学生个性化教育探讨[J].科教文汇,2015(6):45-46. 被引量：6
9卢炳祥,罗卫群.翻转课堂在中职语文口语交际教学中的应用[J].广西教育,2015,0(6):86-87. 被引量：3
10杨洪华,唐懿芳,师亚,王秀华.本科护生使用大规模网络开放课程现状调查[J].护理学杂志（综合版）,2015,30(5):70-72. 被引量：20

同被引文献26

1李逢庆.混合式教学的理论基础与教学设计[J].现代教育技术,2016,26(9):18-24. 被引量：919
2马新娟,张立红,刘晓红,张先伟.混合式学习在程序设计基础课程教学中的应用研究[J].黑龙江教育（理论与实践）,2017(1):82-83. 被引量：7
3李敏,李大兴,熊一功,张徐倩,杨晨钰,王洪瑛,郭先凤.基于人才创新能力培养的TBCL结合EBLM思维教学模式在医学检验教学中的探索[J].国际检验医学杂志,2019,40(13):1651-1655. 被引量：12
4刘长金,文静,向加林,袁瑾,尹玲,黄健,骆诗露,闵迅.新时代背景下临床生化检验实习带教方法的探讨[J].继续医学教育,2019,33(9):48-49. 被引量：13
5王君君.浅析高校MOOC教育的困境及其解决之道[J].高教研究（西南科技大学）,2020,36(1):56-60. 被引量：3
6李博,汤会庆,张涵,赵博选.“互联网+”视域下以课堂为主体的大学生创新能力培养模式与对策研究[J].高教学刊,2020(13):34-38. 被引量：3
7谢幼如,黎佳.智能时代基于深度学习的课堂教学设计[J].电化教育研究,2020,41(5):73-80. 被引量：47
8李学兰,丁梦娇.基于SPOC的翻转课堂2.0教学效果影响因素分析——来自安徽省应用型本科院校的调查[J].成都师范学院学报,2020,36(4):9-17. 被引量：4
9杜琰琪.新冠疫情下《C语言程序设计》线上教学探索[J].电脑知识与技术,2020,16(14):180-181. 被引量：5
10季倩.“互联网+”视野下的数字化教学资源建设--以“设计基础”课程为例[J].设计艺术研究,2020(5):82-85. 被引量：6

引证文献4

1王玉星.混合式教学在《C语言程序设计》课程中实施的初步探究[J].科技风,2021(30):43-45. 被引量：5
2任焕海.基于“学习通”平台的软件工程专业实践课程教学实施——以C语言程序设计为例[J].现代信息科技,2022,6(11):176-179. 被引量：2
3刘兰,段妔,祁莹,闵迅.“互联网+MOOC”翻转课堂在检验医学教学中的探索应用[J].中国继续医学教育,2023,15(5):28-31. 被引量：5
4李列,段妔,缪炜烈,张航,晏涑,马虎.“互联网+”放疗技术在肿瘤实践教学中的应用研究[J].中国继续医学教育,2023,15(13):20-23.

二级引证文献12

1叶倩,王旭东.以“数据结构”课程为导向的“C语言程序设计”课程的教学研究与实施[J].计算机应用文摘,2022,38(1):32-33.
2程海水.基于编程驱动的《C语言程序设计》教学改进的探索[J].江西广播电视大学学报,2022,24(1):80-87.
3杨小敏.中职学校《C语言程序设计》混合教学模式的构建[J].数据,2023(3):77-78. 被引量：1
4段妔,刘兰,韩昵薇,余丽梅,鄢仁晴,闵迅.项目式学习教学新模式在医学检验教改课程中的应用研究[J].中国继续医学教育,2023,15(10):42-45. 被引量：1
5李桃迎,翟军.新文科背景下“C语言程序设计”课程教学改革探索[J].黑龙江教育（理论与实践）,2023(6):57-59. 被引量：1
6李列,段妔,缪炜烈,张航,晏涑,马虎.“互联网+”放疗技术在肿瘤实践教学中的应用研究[J].中国继续医学教育,2023,15(13):20-23.
7石卓林,李瑾,牛晓露,朱颖杰,宋志秀.MOOC联合SPOC模式在全科住院医师规范化培训中的应用价值[J].全科医学临床与教育,2023,21(8):730-732. 被引量：1
8冯丽.基于引导文教学法的高职“C语言程序设计”教学实践[J].新课程研究,2023(24):39-41.
9汪云云,陈可佳,龚乐君,薛景.新工科背景下来华留学生C语言程序设计课程改革探索[J].高教学刊,2023,9(34):129-132.
10潘恋.新工科背景下程序设计类课程线上线下融合的教学实践研究——以C语言程序设计为例[J].现代信息科技,2023,7(20):181-184. 被引量：1

1高葵.《C语言程序设计》课程思政教学研究[J].教育进展,2021,11(1):22-27. 被引量：2

信息系统工程

2020年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部