探讨多融合模式下的电子线路课程设计的改革

电子线路课程设计作为信息类专业中的一项核心课程实践内容,以往的教学形式难以创造有效的服务环境,导致在电子线路课程设计中出现了许多问题,需要深入研究和处理。通过利用对课程题目中涵盖的知识内容进行融合,对教学步骤中的教学形式措施的结合,对考核评价制度的结合,来完成多融合的教学改革。论文将以"简易晶体管特性图示仪"为例展开研究,通过此次研究对改革的形式进行探讨,希望此次研究能够为以后的工作提供一些参考和建议。