初中物理“翻转课堂”的教学设计和实践策略

随着信息技术的不断成熟发展,教学模式发生巨大变革,翻转课堂进入现代教学课堂。初中物理的逻辑性和探究性较强,对学生的创新思维、科学意识和知识迁移能力有积极的促进作用。物理知识靠单纯的灌输,学生难以完全吸收,需要将教师的“教”与学生的“学”相结合,积累经验,理解物理知识内涵。因此,研究翻转课堂在初中物理教学中的应用必不可少。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对初中物理“翻转课堂”的教学设计和实践策略提出了一些建议,以供参考。