农村小学数学趣味教学的策略分析

数学是小学阶段的基础课程,是培养学生思维能力、问题分析能力、知识应用能力的重要课程.但是在小学阶段,由于某些知识比较抽象,而小学生天性活泼好动,所以难以集中注意力学习这些知识.特别对于农村地区小学的学生而言,家庭背景和周边环境等因素都会对数学学习过程产生不同程度的干扰,那么如何激发农村小学学生学习数学的兴趣、提高农村小学数学课堂的趣味性一直是值得我们思考的问题.本文首先分析了农村小学数学趣味教学的构建思路,以及对教育者的要求,然后探讨了农村小学数学趣味教学的实施策略.