摘要
课程设计作为课程知识综合应用的实践平台,其课程目标要以学生能力输出为导向。文章分析了现阶段《流体力学与液压传动》课程设计的不足,构建了以能力成果输出为导向的评价体系,设计了体现工程背景、专业内涵、“两性一度”的多样化、多层次的项目训练课题。该实践环节的教学探索可以作为一般课程设计的参考。
出处
《科技风》
2021年第1期20-21,共2页
基金
南京工程学院校级高等教育研究立项课题资助(2018ZC05)
南京工程学院教学改革与建设项目(JG2019028)
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题(B-a/2020/01/13)
南京工程学院校级高等教育研究立项课题资助(2019YB23)。
