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巧用Reading Strategy培养Smart Reader

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摘要 阅读策略的使用决定着学生英语阅读能力的高低。本文针对高中英语阅读策略教学相关现实问题,通过典型课例探讨如何在教学实践中巧用牛津英语教材的Reading Strategy(阅读策略)教学板块,培养Smart Reader(智慧阅读者),并给出进一步建议。
作者 梁芳
机构地区 北京新东方扬州外国语学校
出处 《中小学班主任》 2020年第12期77-80,共4页
基金 扬州市“十二五”规划课题“高中英语阅读教学新策略研究”(项目编号:G/13/P/089)研究成果。
关键词 智慧阅读者 牛津英语阅读策略 高中英语教学
分类号 G633.41 [文化科学—教育学]
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中小学班主任
2020年 第12期

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