高职病原生物与免疫学“课程思政”的探索

文章从高职教育思想政治课程与专业课程中“课程思政”的辨证关系出发,分析了目前“课程思政”的现状,并以病原生物与免疫学专业基础课为例,挖掘专业课中的思政元素,将其科学有效地融入课程教学中,实现蕴含“课程思政”的教学新模式,从而全方位地提升学生的职业素养。