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分层走班下初中数学A层学生学习力提升策略
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摘要
文章从关注学生态度转变、设置合理教学目标、精选教学内容、多维度教学评价、多媒体教学手段、精细化课堂管理等方面对分层走班下初中数学A层学生学习力提升策略进行了探究。这些策略为分层走班救学的顺利实施提供了保障,符合因材施教的教育方针,有效提高了课堂教学效果,促进了A层学生学习力的提升。
作者
米莹
机构地区
湖南省长沙市长郡雨花外国语洪塘学校
出处
《教师》
2020年第33期45-46,共2页
Teacher
基金
2018年湖南省教育科学规划课题“分层走班促进初中生学习力发展的理论分析与实践研究”(XJK18BJC011)阶段性研究成果。
关键词
初中数学
分层走班
A层学生
学习力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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