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依托故事教学提升思维品质——以PEP版《英语》五(下)“Unit4 What can you do?Part C Story time”为例被引量：2

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摘要故事教学有利于培养学生英语学习的兴趣,激发学生英语阅读的热情,活跃学生的思维。教师如能遵循课标要求,更多地在课堂中引入故事教学,必将大大提升学生的思维品质,最终更好地培养学生的英语学科核心素养。文章以PEP版《英语》五(下)“Unit 4 What can you do?Part C Story Time”为例,从故事教学的三个阶段,分别探讨了如何在小学英语故事教学中,提升学生的思维品质。

作者林文美

机构地区福建省漳州市龙溪师范学校附属小学

出处《教师》 2020年第33期64-65,共2页 Teacher

关键词小学英语故事教学思维品质

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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