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科学研讨,提升小学科学课堂中学生探究能力
被引量:
1
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摘要
小学阶段是学生认识科学世界的初级阶段,学生对科学世界的好奇心是课程教学顺利开展的有效切入点。科学研讨是小学科学课程教学中具有可行性的一种教学方法,文章重点探讨了如何结合具体的课程内容通过分析整合、规划设计及策略优化达到提升学生探究能力的目的,以期为优化小学科学课程教学质量提供帮助。
作者
陈志芳
机构地区
福建省邵武市实验小学
出处
《教师》
2020年第33期105-106,共2页
Teacher
关键词
小学科学
讨论交流
教学策略
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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