在高中化学导学设计中提高学生自学能力的策略研究

在传统高中课堂上,教师侧重于围绕教材开展教学,学生则被动地完成教师布置的学习任务,这个过程缺乏师生之间、生生之间的沟通互动,造成化学教学效率低下。而引入导学设计模式,则有利于通过导学设计铺设学生主动探究、主动思考的新途径,增强教学互动的同时,也有利于提高学生的学习效率,促使学生将学到的化学知识应用到实践当中,真正体现学生在化学教学中的主体性。