新课程背景下小学古诗词教学中培养学生读写能力研究

古诗词是中国灿烂文化遗产宝库中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的丰富资源。但由于古诗的形式短小、语言精练,含义深刻、不易理解,学生对古诗的理解大多停留在熟背的层面,需要培养学生对古诗所蕴含的深刻含义有深入的理解,古诗词的抽象概括、精炼含蓄的特点,都会造成理解上的困难。为培养小学生古诗词的阅读鉴赏能力,笔者谈谈自己在教学中的体会。