推敲策略教学的整体建构与应用

一、推敲策略的年段内容设置根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》有关阅读方面的规定,结合统编教材的语文要素,我们初步系统地梳理出推敲重点内容在各学段的分布,形成了小学语文推敲子策略系统的整体设计(见下表)。从下表可以看出,每个学段都有推敲词、句、标点等内容,但各学段的侧重又有所不同,各年级内容从易到难,由浅入深,螺旋上升。一二年级以推敲词语为主,初步感受句号、问号、感叹号所表达的不同语气和句子中的重音、停顿、节奏等。