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初中生数学阅读能力培养被引量：1

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摘要本文通过教学常态下的阅读不足现状提出问题,以典型章节教学实践为例,结合例题讲解、表格分析、结构推进等过程,具体阐述了如何提升学生阅读能力的若干途径和方法,详细分析培养学生猜想与思考能力的步骤,以及如何通过创设情境解题提高学生阅读能力,归纳出在阅读中寻找关键凸显的知识点是提升阅读能力的核心所在,这些实践研究都能给一线老师们一点参考或指导.

作者陈耀君

机构地区广东省广州市广州中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2020年第12期16-18,共3页

关键词阅读解题教学提升效果

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2020年第12期

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