摘要
采用量和质两者相结合的研究方法,探究航海类专业学生英美文化认同与英语水平的相关性,并对问卷数据进行了描述性和相关性分析。研究表明,航海类专业学生的英语水平与英美文化认同有一定的相关性。被调查对象在学习英语后认同英美文化,最明显的文化认同是生产性文化认同,附加性、削减性和分裂性认同均不明显。学习者的英语水平与英美文化认同中的附加性和生产性呈现显著正相关关系,与消减性认同无显著相关性,与分裂性认同呈负相关。
出处
《航海教育研究》
2020年第4期95-100,共6页
Maritime Education Research
基金
福建省教育厅项目“航海类专业学生英美文化认同和英语水平的相关性研究”(JAS19143)
集美大学外国语学院项目“本科生英语学习自我认同变化与英语学习的关系研究——以航海类专业大学生研究为例”(H2018141)。
