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从合作学习到“和合”教育的学校文化转型之路
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摘要
从合作学习方法引入到“和合”教育学校文化重塑,是学校渐进式改革成功推进的过程。方法的转型必然要得到观念、管理和评价等改革的支持,才能真正实现效能优化。这个过程也是从微观方法改变入手逐步推进到全面的学校文化发展的成功路径。
作者
熊少严
机构地区
广东广州市教育研究院
出处
《基础教育研究》
2020年第19期30-33,共4页
Basic Education Research
关键词
合作学习
“和合”教育
中小学教育
学校管理
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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