“后疫情”下的小学英语教学衔接

“后疫情”时期,线下教学与线上教学的衔接尤为重要。复课既要重视课堂分层教学,又要关注课后学习延伸。借力疫情期间的自主学习,线下教学要以趣味的方式激发学生兴趣、拓宽学习宽度,以价值判断引发学生思考、挖掘认知的深度,以适时需要反映学生生活,实现时间的调度。