摘要
随着教育改革的不断深入,“1+X”阅读教学已经被一些教师运用到课堂教学中,但效果并不尽人意。对此,可以通过自媒体平台为阅读方式“另辟蹊径”,为阅读内容“引领航向”,使交流互动“畅通无阻”,为成果展示“推波助澜”。从而满足小学生阅读的多元需求,激发他们的主动性、积极性和创造性,使他们在交流互动中获得良好的阅读体验,提高课外阅读兴趣和效率。
出处
《基础教育研究》
2020年第20期41-43,共3页
Basic Education Research
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“自媒体平台下的小学语文‘1+X’课外拓展阅读实践研究”(B-b/2020/02/126)。
