设计模型认知活动培养数学核心素养

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摘要 “模型认知”是通过对条件与结论的充分剖析,联想出一种适当的辅助模型,如某种数量关系,某个直观图形,或者某一反例,以此促成命题转换,产生新的解题方法的数学解题策略.设计“模型认知”活动的关键在于构建出问题的辅助模型,这个“构建”过程包括:这是什么模型的问题吗?这类模型问题求解的关键是什么?如何构建出利于问题求解的辅助模型?如何基于辅助模型将问题简单求解?

作者吴莉莉林新建

机构地区闽南师范大学数学与统计学院

出处《中学数学研究》 2021年第1期7-8,共2页

关键词直观图形辅助模型模型认知数学核心素养问题求解如何构建解题方法命题转换

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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