摘要
结合立体化教材特点,探讨“互联网+”背景下基于课程思政的病理生理学立体化教材建设,阐述其优势与其建设的挑战性,探究多元化教学模式改革,实现思想引领与知识传授相统一,提高教学质量。
出处
《卫生职业教育》
2020年第24期58-60,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“大数据时代新型在线课程的发展对医学高等教育的影响及其应对策略”(2017-ZZJH-291)
2019年河南医学高等专科学校青年骨干教师培养计划(2019010001)。
