浅析初中生物教学有效性的影响因素及解决策略

课程改革以后,教育理念和任务目标与以前不同了。所以,教学的有效性定义当然也和以前不同了。教师如果不能正确把握当前的教学任务目标,当然课堂教育也不会有效。下面本文就结合初中生物学教育,分析影响课堂教学效果的几个因素,并在此基础上,为提高课堂教学效果,提出一些战略。