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任务群背景下的语文学习活动

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摘要《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确提出了“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”三种学习活动。在任务群学习背景下,这三种学习活动有其各自的特点,指向不同的学习目标。需要准确把握三种学习活动的内涵、关系,以提高任务群教学的效果,提升学生语文学习能力。

作者吴哲峰

机构地区南京航空航天大学附属高级中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2020年第10期43-46,共4页 Research and Review on Education

关键词任务群阅读与鉴赏表达与交流梳理与探究

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2020年第10期

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