“统计学原理”课程教学改革探索

从丰富多样的教学内容的构建、教学方法的创新、灵活多变的考核方式等方面对“统计学原理”课程进行了改革探究。探究了“统计学原理”课程存在的问题,并提出了提高经济管理类统计专业人才培养质量的一些建议和实现路径。首先,在教学内容方面应适当增加统计实务方面的内容,尤其是大数据背景下,应增加统计软件Python和R等的实际运用的内容;其次,在教学方法方面,应进行多元创新驱动,将传统的课堂教学变为探究式、案例式教学,使得“统计学原理”的课堂教学在实现教育方式的转型升级上体现出先发优势和引领作用;最后,在“统计学原理”课程考核方式上,采用多维度的考核方式取代传统单一的闭卷考核方式。教学实践表明,“统计学原理”课程教学改革取得了较好的教学效果。