“课程思政+适应性项目教学”模式的课程教学改革探索研究——以“地理信息系统原理与应用”课程为例

“课程思政”建设是提升高校思政课与各类专业课同向同行能力的关键。本研究以成都大学测绘工程专业的基础课“地理信息系统原理与应用”为例,针对传统教学方法的不足,提出了以“以本地地理信息产业项目为主线、以学生为主体,教师为引导”的适应性项目教学法,并将该方法与课程思政教育相结合,以期形成协同效应,实现立德树人育人的目标。