在小学数学中数与形互助关系实施路径的策略

当组织小学数学问题解决的教学活动时,教师需要注意数学思想和方法的渗透,以及基于数学的特点,使用“数形互助”的方法,帮助学生实现“数”与“形”互换的过程中探索解决问题的思路,有效地解决这个问题,同时使数字与形状的结合为提高解决问题的能力打下坚实的基础。