对作业错误进行学情诊断,实施精准教学--“因式分解错误归因分析”教学设计与思考

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摘要对学生作业错误进行学情诊断,实施精准教学,是有效提高教学效益的重要前提和基础,从学生的作业错误中寻找和发现问题并由此展开针对性教学,是实施精准教学的一种有效形式.

作者汪晓慧

机构地区上海市松江区第七中学

出处《上海中学数学》 2020年第11期35-37,共3页

基金第四期上海市普教系统名校长名师培养工程“高峰计划”攻坚课题“高阶思维视域下的初中数学课堂实践研究”(20190402)的阶段性成果.

关键词学生作业错误学情诊断精准教学

上海中学数学

2020年第11期

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