核心素养背景下中小学音乐教师专业能力的重构

教育部2014年所印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,首次提出"核心素养体系"概念。9月13日,《中国学生发展核心素养》研究成果在京发布。这将事关今后的课标修订、课程建设、学生评价等诸多方面。明确核心素养,一方面可通过引领和促进教师的专业发展,改变当前存在的"知识本位"现象,一方面可帮助学生明确未来的发展方向,激励学生朝这一目标不断努力。