歌唱教学中渐进式情感体验--以《送别》一课为例

音乐是一门情感表达、传递和感知的艺术,其中韵律是内容,情感是内核。在音乐课堂中,教师应该采用科学有效的教学策略,引导学生发挥其音乐体验的主观能动性,在使学生获得精神享受的同时,培养他们的艺术鉴赏和审美能力。然而,在日常的音乐课堂教学中存在重形式、轻情感的现象。