运用探究式教学模式,提升五年制高职语文课堂教学有效性

五年制高职语文课堂教学有效性达成度不高是制约高职院校学生人文素养提升的因素之一。设法提高语文课堂的教学有效性、提高受教育者的语文素养是每一位语文教师十分重视的问题。本文对五年制高职语文课程教学现状、教材特点及探究式教学的内涵与现状、特征与实践、价值与策略进行探析,利用这一现代教学模式引导学生在自主学习、趣味引领、问题导向、合作探究中智慧成长,不断提高学生的语文素养。