基于问题优化的农村中学线上物理教学策略

线上教学有一定的优势,也有不可回避的问题。农村物理线上教学中,受教学条件、学生的生活经验以及线上教学本身弱点的限制,存在网络不畅,影响教学效果;无法实验操作,缺少体验过程;情感交流缺失,学生兴趣不浓;缺乏有效监管,学习效率较低等问题。为此,要基于学生发展和物理教学的规律,结合存在的问题,寻找最优化的教学方式。具体可以从分解学习内容,克服网络不畅;关注身边的物理现象,感受物理原理;采取多种激励措施,调动学生学习积极性;加强教学互动,促进师生间的情感交流等四方面高效实施物理教学。