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基于大概念的群文阅读教学研究——以《我的叔叔于勒》《变色龙》为例

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摘要大概念是学科知识的核心,以大概念做统帅,是有效破解群文阅读中寻找组文依据难题的重要方法。本文以《我的叔叔于勒》《变色龙》为群文阅读研究对象,以"情节运行推动故事发展"大概念为基点设计群文阅读学习内容,达成深度学习目标,培养学生的学科核心素养。

作者徐洁蔺芳华

机构地区齐鲁师范学院山东省基础教育课程研究中心山东省济南市莱芜陈毅中学

出处《江西教育》 2020年第32期9-13,共5页

基金 2019年度山东省基础教育教学改革重点研究项目“基于大概念的教学设计优化研究”(课题编号:3709039)阶段性研究成果。

关键词群文阅读学科核心素养深度学习《变色龙》《我的叔叔于勒》学科知识

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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2020年第32期

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