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智教慧学,让学习力自然生长——学本式生态课堂的构建与思考

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摘要 学本式生态课堂重在创设民主和谐的课堂环境,致力于构建学为中心的课堂文化,让课堂向着立本求真的方向自然生长。本文着眼于构建学本式生态课堂的行动,重点阐述学本式生态课堂的构建意义和构建策略,通过对不同时期课堂教学中教学关系及教学特点的深入剖析,阐明了笔者的教学主张——智教慧学,赋予学生终身受益的学习力。
作者 谭长存
出处 《江西教育》 2020年第32期14-18,共5页
基金 南京市中小学教学研究2019年度第十三期重点课题“构建学本式生态课堂的实践与研究”(课题编号:2019NJJK13—Z11)的阶段性成果。
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