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多管齐下:例谈整本书思辨阅读的指导策略被引量：1

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摘要整本书阅读是一项漫长而艰巨的任务,思辨阅读有利于学生把书读好。教学中教师应充分利用导读单指导学生先读,课堂中通过创设思辨话题,拓展阅读深度,通过多元内化输出,深化阅读认知。让思维的力量在阅读中熠熠生辉,思辨的种子深深扎根于学生心田!

作者黄志锋

机构地区江苏省如皋市石庄镇石庄小学

出处《江西教育》 2020年第32期19-22,共4页

关键词指导策略拓展阅读多管齐下整本书阅读思辨阅读阅读认知学生心田

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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江西教育

2020年第32期

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