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高中思想政治课劳动教育评价的“四化”导向
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摘要
高中思想政治课是培育学生核心素养的主阵地,劳动教育融入高中思想政治课体现新时代的价值诉求。发挥高中思想政治课劳动教育评价导向功能作用,完善劳动教育评价体系,制定科学规范的评价机制,提高劳动教育的学科地位,须坚持"四化"导向。
作者
李文慧
机构地区
赣南师范大学
出处
《江西教育》
2020年第31期8-9,共2页
基金
江西省2020年研究生创新专项资金项目“新时代高中思想政治课教学中的劳动教育研究”的阶段性成果(YC2020-S606)。
关键词
高中思想政治课
教育评价体系
学生核心素养
评价机制
评价导向
教育融入
科学规范
学科地位
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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