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基于创新能力培养视角的高中数学课堂教学策略研究——以《双曲线及其标准方程》教学为例

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摘要创新是科学进步与发展永远离不开的主题.中学生创新能力的培养尤为重要.中学数学课不应该是为了应付考试的“灌输式课堂”,而应是学生实践探索并更多参与的“探究型课堂”!前段时间,笔者有幸参加了佛山市三水中学举行的同课异构活动,课题为“双曲线及其标准方程”.课后的评课让我感触很深,下面就结合这节课谈谈如何具体开展培养学生的创新思维能力教学.

作者董琦

机构地区广州大学附属中学大学城校区

出处《中学数学（高中版）》 2021年第1期3-4,共2页

关键词中学数学课同课异构标准方程高中数学课堂教学双曲线灌输式创新能力培养实践探索

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2021年第1期

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