期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

例谈高中数学核心素养之数学建模

下载PDF

导出

摘要数学建模作为数学六大核心素养之一,体现了建模对数学学习的重要性,日常教学中怎样融入建模思想?本文通过实例说明笔者的思考与做法.例1实际问题:每个同学都希望自己学习进步,若一个同学上一次考满分100分,这次又考满分100分,平时我们只是说他保持了满分成绩,实际他是进步了,只是成绩提高分为零,那我们以第一次考满分,第二次也考满分的同学付出的劳动为标准,一位第一次考36分的同学第二次考多少分才算进步了呢?

作者杨宗敏

机构地区陕西省岐山县岐山高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2021年第1期85-86,共2页

关键词数学建模建模思想日常教学实例说明高中数学核心素养学习的重要性六大核心素养思考与做法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1王宗艳.小议建模素养在教学中的渗透[J].中学数学（高中版）,2017(9):45-47. 被引量：1
2何章苗,谢全苗.活用函数思想·方程观点解题[J].数学教学通讯（教师阅读）,2007(1):54-55. 被引量：3
3殷伟康.简约而不简单的数学本真课堂教学——评顾金花老师的“函数的模型及其应用”教学思考[J].中学数学教学参考,2017(1):45-46. 被引量：2

二级参考文献3

1罗先礼.变式教学的实践与思考[J].中小学数学（高中版）,2008,0(12):7-9. 被引量：10
2武瑞雪.对中学数学建模教学的探讨[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2011(12):5-7. 被引量：7
3方厚石.从生“动”到“生动”,诠释思维品质的提升[J].数学通讯（教师阅读）,2014(1):19-22. 被引量：17

共引文献3

1饶艳.从2016年高考导数解答题谈谈如何备考[J].昭通学院学报,2017,39(A01):45-49.
2罗莉萍.立足函数知识,提升核心能力——以“指数函数”的教学为例[J].中学数学（高中版）,2018,0(9):3-4.
3何红梅,肖刚.高中生运用方程思想解题的障碍分析[J].数学学习与研究,2019(4):120-120.

1马关翠.提高中段语文线上教学实效性之我见[J].试题与研究（教学论坛）,2020(26):136-136.
2张德武.关于当前PPP工作推进中的几点思考与做法[J].经济与社会发展研究,2020,0(24):0137-0137.

中学数学（高中版）

2021年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部