摘要
新课标提倡:“要将核心素养与德育教育落实到学科教学,以促进学生的全面发展.”自此以后,发展学生的核心素养与道德品质成了教育界热议的话题,尤其是随着教育改革浪潮推进的不断深入,教师的观念也与时俱进地发生了相应的改变.高中数学的教学不再是单纯地传授知识与应付高考,而是更关注学生的人格发展与人口素质的提高.作为一线的数学教师,应在教学的每一个环节,瞅准时机进行德育教育的渗透,真正实现“五育并举、教书育人”的目的.赫尔巴特认为:“课堂教学与道德教育是密不可分的关系,缺乏道德教育的教学,是没有目的的教学.”
