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国际学前教育质量监测的经验与启示
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摘要
学前教育质量监测对学前教育质量的提升有着重要的意义。从20世纪中期起,世界上许多国家开始重视发展学前教育。但对学前教育质量真正开始重视、强调教育质量并进行评价,则是在20世纪末、21世纪初才开始。
作者
刘萌然
刘华(指导)
机构地区
新西兰奥克兰大学
深圳市教育科学研究院
出处
《福建教育》
2020年第51期16-19,共4页
关键词
学前教育质量
经验与启示
20世纪中期
监测
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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李金鸽,李丽.
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.传奇故事(百家讲堂),2020(8):305-305.
福建教育
2020年 第51期
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