建设“金课”淘汰“水课”的路径研究——以《建筑施工》课程为例

自2018年起,针对高等教育,教育部提出高校要淘汰“水课”,打造“金课”。建设“金课”是当前高等教育领域的热点,也是强化本科教育的关键。互联网手段的实施对建筑施工教师而言是机遇也是挑战。针对目前的主客观环境,借助执教过程中的案例和经验,提出了建设工科类“金课”的若干策略,以期为建筑施工教学的进步添砖加瓦。