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发展儿童:回归学校课程建设的“原点”——苏州工业园区新城花园小学课程建设路径剪影
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摘要
苏州工业园区新城花园小学,也是苏州工业园区实验小学,扎根于课程建设已经多年,从顶层设计开始就有鲜明的思想,清晰的思路,课程建设硕果累累。学校努力通过课程的统整,项目式引领,改善课程教学,全面整体提高学校的教学质量,让学生的个性和谐多元发展。
作者
马彩芳
机构地区
江苏省苏州工业园区新城花园小学
出处
《华人时刊·校长版》
2020年第11期20-21,共2页
PRINCIPAL
关键词
苏州工业园区
学校课程建设
顶层设计
统整
多元发展
教学质量
花园小学
课程教学
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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