大班幼儿实施自主进餐的有效策略

课程游戏化的理论中,明确提出"重新认识和发现幼儿及幼儿的生活活动的游戏化"中,要求尝试一餐两点由儿童自主完成,老师只是自助餐的服务生之一。本文通过对大班幼儿自主用餐活动的实施策略、开展方式以及实施效果等方面讲述,真正做到一日生活皆游戏的课程。