关联前后 定位起点 实现增长——以四年级上册第八单元《扁鹊治病》为例

复述是统编小学语文教科书中一个长线发展的语文要素,在不同年段安排了详细复述、简要复述和创造性复述三种复述类型。教师应从理解简要复述的本质入手,关联整套教科书和单元编排结构,明确教什么;分析学生心理与学情,明确怎么教;通过搭建学习支架,设计复述活动,促使学生形成复述能力。