急危重症护理学应用型课程改革在实训教学中的应用

目的:探索应用型课程教学改革在急危重症护理学实训教学中的应用效果,培养学生整体急救和监护能力。方法:选取我院2016级护理本科生六个班共180名学生,随机分成两组。一组三个班86人为对照组,采用传统教学方法教学;另一组三个班94人为实验组,采取应用型课程改革方案教学。结果:在实训课结束后对比两组学生的实训考核成绩,实验组的成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组教学效果的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在应用型课程改革中,采取多样化教学方法进行实验教学更符合当前护理教育的目标,有利于激发学生学习兴趣,提高学生的整体救护意识和急救技能,教学效果良好,值得推广。