摘要
小学作为学生学习生涯的初始阶段,不仅担负着培养学生良好学习习惯的重任,也是教师践行素质教育的主战场之一。本文分析了实际教学过程中小学数学学困生的成因,总结归纳了几点关于学困生转化的创新策略,希望能为广大小学数学教师提供参考。
出处
《名师在线》
2020年第36期15-16,共2页
Elite Teachers Online
基金
福建省教育厅闽教思〔2019〕21号关于公布2019年福建省中青年教师教育科研项目(社科类)的立项项目“师范生参与村镇小学学困生辅导策略与实施成效研究”(项目编号:JAS19719)的研究成果之一。
