期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师教学视角下的关键能力及养成路径浅析
原文传递
导出
摘要
随着社会经济的快速发展,中小学教育也在发生日新月异的变化。这种变化是全方位的,从教育理念到教学手段,从教育方式到教学内容,都在发生深刻变革。要想培养学生的关键能力,教师首先要具备关键能力。教师的关键能力应该涵盖哪些方面?这些关键能力应该如何养成?笔者依据自身的工作实践,总结出了以下能力。一、了解学生的能力教育的对象是学生,教育效果是否良好,也要体现在学生身上。
作者
孙淑松
机构地区
北京市第一〇一中学
出处
《中国教师》
2020年第12期33-35,共3页
Teacher’s Journal
关键词
中小学教育
教学视角
教学内容
学生的能力
教学手段
教育理念
路径浅析
养成
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李志红.
粤港澳大湾区科技成果转化路径浅析[J]
.科技与金融,2020(12):33-35.
被引量:1
中国教师
2020年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部