基于多媒体的健康教育对6~14岁哮喘患儿自护能力、疾病控制效果的研究

目的探讨基于多媒体的健康教育对6~14岁哮喘患儿自护能力、疾病控制的效果。方法选取2019年5月—2020年5月在本院内科门诊接受治疗的84例哮喘患儿作为研究对象,采用随机数表法将其分为对照组和观察组两组,每组各42例。对照组行常规健康教育,观察组在常规健康教育的基础上给予患儿基于多媒体的健康教育,比较两组患儿干预前后的自护能力、疾病控制效果以及哮喘症状积分情况。结果干预后,两组患儿的定期复诊、避免触发因素、药物吸入方法、哮喘发作处理等自护能力指标评分均较干预前显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);且观察组患儿提高幅度显著大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿干预后的总控制率(90.48%)显著高于对照组(71.43%),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿干预后的日间、夜间哮喘症状评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将基于多媒体的健康教育应用于6~14岁哮喘患儿的护理干预中,可明显提高其自护能力,改善临床症状和疾病控制效果。